Kistel Coolen | Portfolio

Welkom op het e-portfolio van Kristel Coolen.

01. E-portfolio van Kristel Coolen

Wie ben ik?

Ik ben Kristel Coolen, 21 jaar en ik studeer sinds 2009 C-MD aan de Khlim in Genk. Voor ik aan deze studie begon heb ik in het middelbaar humane wetenschappen gevolgd. Dit jaar heb ik de rood - zwarte band (net onder zwart) in taekwondo gehaald en ben ik al 14 jaar lid van taekwondoclub Taegeuk Ophoven. Ook ben ik fan van voetbal, en dan vooral van de Duitse nationale ploeg. En ben ik sinds vorig jaar in het bezit van een rijbewijs en een Polo.

Waarom C-MD?

Dat heb ik me in het eerste jaar vaak afgevraagd. Maar het antwoord blijft nog steeds hetzelfde. Ik ben C-MD gaan volgen omdat het me leuk leek, omdat ik geïnteresseerd was in media en vooral omdat het een hele brede richting is. Ik zit nu in het tweede jaar en ik heb er nog steeds geen idee van wat ik wil worden. Daarom ben ik blij dat deze richting mij op heel veel media gerelateerde gebieden voorbereid.

Het leukste aan het tweede jaar is dat je naar de Interfaculty gaat aan de Hogeschool Zuyd in Maastricht en je een aantal vakken kan kiezen die je echt interesseren. Zo heb je van Pasen tot Juni alleen nog maar vakken die je zelf hebt gekozen. Ook kom je zo in contact met studenten uit andere landen zoals Nederland en Duitsland. Door de samenwerking met deze andere culturen heb ik heel veel bijgeleerd.

02. Competenties

Competenties

C-MD heeft 10 competenties die de studenten op het einde van hun schoolloopbaan moeten bezitten. In het portfolio worden er ieder jaar een aantal competenties toegevoegd. In het eerste jaar heb ik gekozen voor de competenties Organiseren, Ontwerpen en Verbinden. In het tweede jaar C-MD heb ik drie nieuwe competenties toegevoegd, namelijk Reflecteren, Onderzoeken en Analyseren.

3 Competenties uit C-MD1

Organiseren

Mijn organisatorische skills zijn zo goed als onbestaande. Ik weet van mezelf dat ik een ontzettende chaoot ben. Maar ik noem het graag mijn gestructureerde chaos. Ik vind namelijk zelf wel bijna alles terug in mijn chaos. Nog een minpunt is dat ik alles uitstel tot het laatste moment. Dus wilde ik in het eerste jaar daar eens wat verandering in brengen.

Ontwerpen

Van het eerste jaar verwacht ik dat ik leer vorm te geven aan mijn ideeën. Mijn probleem is namelijk dat ik wel de ideeën heb, maar nog niet de skills om ze ook om te zetten in iets tastbaars. Ook wil ik proberen mijn eigen stijl te vinden.

Verbinden

Links leggen tussen verschillende vakken is iets wat ik op het middelbaar al vaak heb gedaan. Ik heb Humane Wetenschappen gevolgd en binnen de vakken Cultuurwetenschappen en Gedragswetenschappen komen heel wat verschillende thema’s aan bod. Daarbij was de bedoeling bij het eindexamen om elementen uit verschillende thema’s met elkaar te kunnen verbinden.

3 Competenties uit C-MD2

Reflecteren

Voor ik aan C-MD begon zei de leerlingenbegeleider tegen me dat ik een dikkop ben en dat ik niet wil luisteren. Wanneer ik hieraan terugdenk moet ik hem toch echt gelijk geven. Ik kan helemaal niets beginnen met kritiek, ook niet met opbouwende. Ik wil altijd mijn zin doen en vind mijn mening beter dat die van andere mensen. Daarom hoop ik door deze competentie te kiezen hieraan te kunnen werken.

Onderzoeken

Bij de competentie onderzoeken denk ik ook weer terug aan mijn middelbare school. Daar heb ik heel wat papers geschreven, presentaties gehouden, en zelfs een onderzoek gedaan. Het onderzoek was onze primaire bron voor een paper, en de resultaten hebben we in een presentatie gegoten en voor een jury gebracht. De ideale voorbereiding voor deze competentie lijkt me.

Analyseren

Om tot goede en creatieve oplossingen te komen voor problemen, moet je in staat zijn om het probleem goed te analyseren. Daarom heb ik voor deze competentie gekozen, zodat ik meer tijd steek in het bereiken van de competentie analyseren.

03. Doelstellingen

Doelstellingen C-MD 1

Van het eerste jaar C-MD verwacht ik vooral dat ik heel wat basiskennis opdoe bij de verschillende vakken. Voor ik aan de opleiding C-MD ben begonnen had ik nog nooit les gehad in het programmeren. Het enige wat we leerden in de lessen informatica was het gebruik van Word en Excel. Wat ik dus verwacht van mijzelf in het eerste jaar is dat ik veel bijleer over het maken van websites.

In het laatste jaar van het middelbaar heb ik films leren maken, van scenario tot de eindmontage. Hier heb ik de filmkriebels te pakken gekregen. Ik verwacht ook in het eerste jaar C-MD nog heel wat te mogen filmen en monteren.

Omdat ik Humane wetenschappen heb gevolgd, heb ik geleerd hoe de mens denkt. In de lessen communicatie hoop ik te leren hoe ik met mensen moet omgaan. Ook bij marketing gaat het om mensen. Door deze vakken wil ik leren hoe ik de maatschappij en de markten op een gepaste manier moet benaderen.

Reflectie C-MD 1

Na het eerste jaar heb ik ontzettend veel bijgeleerd. Ik kan bijvoorbeeld zelf een webpagina maken, en weet hoe ik deze bovenaan in google kan krijgen. Het eerste jaar had een hele brede waaier van allerlei vakken, hierdoor weet ik al een beetje beter welke richting ik uit wil gaan bij de modules in het tweede jaar en bij mijn verdere loopbaan. Communicatie en marketing vind ik bijvoorbeeld uiterst interessant, maar ook AV en dan vooral film is een richting waarin ik verder wil gaan.

SWOT analyse

Na het eerste jaar wordt het tijd om eens terug te kijken en mijzelf te evalueren. Dit kan perfect door een SWOT analyse die we bij marketing geleerd hebben. SWOT staat voor Strenghts, Weaknesses, Opportunities en Threats.

Strenghts

Motivatie

Competitiedrang

Doorbijter

Algemene kennis

Weaknesses

Organisatie

Uitstelgedrag

Chaos

Dikkop

Opportunities

Minder chaos veroorzaken

Organisatie opnieuw aanpakken

Meer luisteren naar feedback

nieuwe kennis opzoeken

Threats

Hervallen in uitstelgedrag

Feedback negeren

Doelstellingen C-MD2

Meer nog dan in het eerste jaar denk ik dat competitie tussen de studenten heel belangrijk is. Zo zetten we elkaar aan tot het behalen van goede resultaten. Dit was vorig jaar al het geval en dit jaar denk ik dat dit nog meer zo zal zijn omdat we elkaar ondertussen al wat beter kennen.

Van het tweede jaar verwacht ik vooral veel van de modules. Hierbij ga ik kiezen voor een module waarbij marketing belangrijk is en een module waarbij ik mijn film vaardigheden verder kan uitbreiden.

Ik heb gekozen voor de modules The Extended Enterprise en Business Media. Bij de eerste is het de bedoeling om Bospop bekend te maken bij een groter publiek. Het leuke van deze module is de samenwerking met mensen van andere landen, zoals Nederland en Duitsland. Hierdoor zal ik veel bijleren over deze culturen.

Business media heb ik gekozen vanuit mijn interesse voor film. Hierbij krijgen we de kans om een 3D film te maken. Het jammere bij deze module is wel dat onze groep puur uit KHLim studenten bestaat.

Reflectie C-MD2

Het tweede jaar begon net zoals het eerste jaar met veel lessen en veel huiswerk. Het probleem hierbij was dat de taken een heel stuk groter waren dan in het eerste jaar, waardoor het af en toe te veel werd om allemaal af te krijgen. Gelukkig viel er met de docenten wel te praten en kregen we uitstel als het echt problematisch werd.

Na Pasen begonnen de modules in Maastricht, ik koos voor The Extended Enterprise en Business Media. Ik had hier hele hoge verwachtingen van. Bij TEE was het de bedoeling om een oplossing te zoeken voor Bospop. De verantwoordelijken van Bospop wilden namelijk meer en internationale bezoekers. Deze module was totaal niet wat ik ervan verwacht had. Ik had gehoopt dat ICT hierbij geen grote rol zou spelen maar dat deed het jammer genoeg wel. Ook dacht ik dat TEE voornamelijk marketing ging zijn. Tot mijn verbazing was marketing niet prominent aanwezig, zelfs de aangekondigde lecture over the long tail viel gewoon weg. Wel hebben we heel wat lessen besteed aan cloud computing wat ik dan wel weer leuk vond.

De andere module was Business Media. Van de lessen zelf heb ik niet veel geleerd wat we niet ook al bij AV hadden gezien in het eerste en tweede jaar. Wel heb ik het een en ander geleerd van de praktijk opdracht. We hebben namelijk een 3D film gemaakt, en daar kwam toch veel meer bij kijken dan wat ik oorspronkelijk dacht.

De samenwerking met mensen uit Duitsland en Nederland was wel heel leuk. Het valt direct op dat deze mensen heel anders omgaan met school dan wij. De Duitsers willen hele hoge punten halen en houden daarom alles nauwkeurig in de gaten. De Nederlanders daarentegen zijn veel losser, ze praten zelfs dialect met hun docenten en spreken ze gewoon met “je” aan.

Doelstelling C-MD3

Van het 3de jaar weet ik nog niet zo goed wat ik ervan moet verwachten, omdat we daar in het 2de jaar redelijk weinig informatie over gekregen hebben. Ik hoop natuurlijk dat de modules een beetje meevallen, vooral omdat ik van andere 3de jaars heb horen zeggen dat ze daar nog minder van geleerd hebben dan van de modules van het 2de jaar.

Bij de vorige modules was het zo dat er bij 1 module zelf groepjes gemaakt mochten worden, waardoor we met allemaal KHLim studenten zaten. Ik hoop dat dat in het derde jaar ook bij minstens 1 module zo is, omdat dat iets eenvoudiger is om een project te maken. Je zit namelijk toch korter bij elkaar dan wanneer je met allemaal buitenlanders samenwerkt. Natuurlijk wil ik wel weer samenwerken met Nederlanders en Duitsers want dat is me goed meegevallen bij de TEE module.

Van de stage verwacht ik dat ik veel zal leren. Bijvoorbeeld het omgaan met kritiek, en het samenwerken met andere mensen. Ook hoop ik dat ik een leuke stageplaats vind waarbij ik mijn talenten kan ontplooien en nieuwe dingen kan leren. En natuurlijk dat ik te weten kom wat ik echt leuk vind, doordat ik kan proeven van allerlei dingen. Tevens verwacht ik dat deze stage me zal voorbereiden op een baan in hetzelfde vakgebied.