Modulekeuzes
Community Building
Community Building was een module waarvoor mijn verwachtingen erg hoog lagen. Dit kwam mede doordat we de voorgaande jaren erg positieve ervaringen hadden met docenten Niels & Nathalie. Daarnaast is alles wat ‘social’ is de laatste jaren erg ‘hot’. Dit kon dus voor de ideale combinatie zorgen en een enorm leerrijke module garanderen.
De vooropgestelde verwachtingen bleken achteraf niet helemaal ingevuld te raken. Een work-overload en een moeilijk stuurbaar project waren hier de oorzaak van. Als groep bestaande uit vier mannen kozen we om een community te starten die zich richtte op een vrouwelijke doelgroep. Natuurlijk is het moeilijk om je volledig in te leven in het andere geslacht en sommige conclusies die we trokken waren dus ook niet altijd even beredeneerd.
Deze module heeft me wel inzichten bijgebracht over de gehele werking van online samenlevingen. Dit inzicht kon ik benutten tijdens mijn stageperiode wanneer er ‘sociale’ campagnes ontwikkeld werden.
Entrepreneurship
Entrepreneurship was een module die erg interessant en leerrijk was. Het leidde tot verschillende nieuwe inzichten en interpretaties rond de bedrijfswereld.
Het opstellen van een business-plan was een goede oefening om volledig te kunnen begrijpen wat het inhoudt om tijd en geld te investeren in een potentieel bedrijfsidee.
Johannes Govaerts en ik besloten om een kans te wagen en mee te dingen naar de felbegeerde ‘Biz-idee’ prijs. Helaas mocht het niet baten en werd ons plan niet positief ontvangen.
The Interface & The Digital Divide
Deze twee modules hebben me in eerste instantie zwaar teleurgesteld. Bij de introductie van The Interface kregen we de indruk dat de nadruk vooral op usability en webinterfaces zou gaan liggen. Uiteindelijk bleek het te gaan om het ontwerpen van een ‘interface’ voor een kindertoneelgroep. Daar waar we het gingen hebben over gebruiksvriendelijkheid werd nu omgevormd naar het verzinnen van kinderverhalen en het gebruik van Flash technologieën. Daarnaast waren de lessen in grote delen herhaling van de eerste twee jaren C-MD en boden deze totaal geen meerwaarde op wat we reeds geleerd hadden.
De module The Digital Divide bracht een beetje verwarring met zich mee. We hadden voor dit vak dezelfde docenten als voor The Interface en de leerstof over RFID en andere nieuwe technologiën sloot meer aan bij The Interface dan bij deze module.
Conclusie
Na twee intensieve jaren les gevolgd te hebben in de Interfaculty stel ik mezelf een belangrijke vraag. "Is de Interfaculty een meerwaarde voor mijn studietraject geweest?" Naar mijn persoonlijke mening is het antwoord hierop negatief. De modules die ik volgde waren vaak van een lager niveau dan we op C-MD gewoon zijn. Dit zorgde meermaals voor frustratie en leidde uiteindelijk tot een terugval in motivatie. Dit laatste evolueerde verder tot een bedreiging voor mijn persoonlijk traject.
Swot Analyse
In een jaar tijd kan je zowel op persoonlijk vlak als op vlak van kennis en ervaring sterk evolueren. Om die reden vestig ik de aandacht nogmaals op het SWOT model dat sterktes, zwaktes, kansen en bedreigingen analyseert.
Sterktes
Vorig jaar haalde ik aan dat leiding nemen een van mijn sterktes was. Dat is dit jaar niet anders. Dit toonde zich ook in mijn keuze voor de functie Digital Project Manager tijdens mijn stageperiode. Als Project Manager help je een team sturen en begeleiden met als doel een project tot een goed einde te brengen.
Mijn kritische blik, ambitie en passie voor nieuwe media zijn nog steeds eigen aan mezelf. Dit blijf ik dan ook beschouwen als een sterkte.
Zwaktes
Dit jaar werp ik een andere blik op mogelijke zwaktes. Mijn stage heeft uitgewezen dat een matige kennis van ICT niet meteen een zwak punt is. Ik heb voldoende basiskennis van alle kernvakken om goed te kunnen functioneren binnen een werkomgeving. Weliswaar ben ik me ervan bewust dat ik nooit een functie als Webdeveloper zal invullen, maar dat is ook niet mijn ambitie.
Aan mijn andere zwakte ‘onderzoeken’ heb ik dit jaar sterk gewerkt. Door weloverwogen modulekeuzes lag de nadruk hier vaak op. Ik maakte dan ook gretig gebruik van de opportuniteiten om mijn kunnen hierin te verbeteren. Dit werd verder aangevuld in het schrijven van een paper voor mediatheorie en het opstellen van een propositie.
Een nieuwe zwakte die ik voor mezelf aanhaal is mijn uitstellende-attitude. Vaak probeer ik taken pas op het laatste moment in orde te brengen. Dit kan negatieve uitwerkingen hebben. Dit is zeker een werkpunt naar volgend jaar toe.
Kansen
De stageperiode was de grootste opportuniteit dit jaar. De stage was voor velen de eerste mogelijkheid om de in C-MD opgedane kennis te toetsen in een professionele werkomgeving. Op de werkvloer liggen de standaarden en werktempo aanzienlijk hoger dan in een schoolse omgeving. Dit was dan ook de ultieme kans om mezelf te bewijzen. Met het oog op latere job opportuniteiten was een reclamebureau de perfecte omgeving om te netwerken.
Bedreigingen
Dit jaar kwam er een nieuwe bedreiging naar boven. Een verlaagde motivatie zorgde ervoor dat ik begon te twijfelen aan mijn studietraject. Ik zat daarbij even met de gedachte te stoppen met C-MD en een andere masterrichting te gaan volgen. Na een lange en overwogen periode van nadenken kwam ik tot het besluit dat een andere studiekeuze niet de oplossing voor mijn probleem zou zijn. Ik wil me voornamelijk richten op experiment en onderzoek in een praktisch kader, eerder dan een puur theoretische omgeving. In die context blijft C-MD de beste keuze.
Competenties
De voorbije drie academiejaren heb ik een hele ontwikkeling doorgemaakt. Tijdens de eerste twee bachelorjaren legde ik de focus op een uiteenlopende waaier aan competenties. In het laatste bachelorjaar komen deze competenties samen en geven ze een aanloop naar mijn perspectieven voor het masterjaar.
Tijdens het eerste C-MD jaar probeerde ik mijn leermomenten te kaderen in competenties als levenslang leren, ontwerpen en mediatiseren. In het tweede jaar stelde de Interfaculty een nieuw daglicht naar voren. De gekozen modules met een project als “de bibliotheek als plaats voor informatie-uitwisseling” verplichtten me om meer maatschappijgericht, onderzoekend en analyserend te werk te gaan.
De keuze voor de modules Community Building, Digital Divide en The Interface duwen me nog verder in de richting van sociaal-maatschappelijk-technologisch denken. Hoewel ik de voorgaande jaren eerder een conceptueel kader benaderde, probeerde ik me nu ook toe te leggen op concrete uitwerking. Hier komt de competentie mediatiseren aan te pas.
Verder in dit reflectiedocument wordt duidelijk dat de competenties onderzoeken, mediatiseren en maatschappijgericht ook de basis vormden voor mijn masterproef. Mijn stage kan ook duidelijk gekoppeld worden aan deze competenties. In een reclamebureau wordt er voor- en in functie van de maatschappij gewerkt. Concepten worden over de verschillende media heen uitgewerkt, m.a.w. ze worden gemediatiseerd. Onderzoek kan ik in mindere mate in verband brengen met de stage, maar dat wordt gecompenseerd door het belang van onderzoek en experiment in de propositie.
Stageproject
Van maart tot juni 2010 werkte ik als stagiair bij Proximity BBDO. Proximity is een interactief reclamebureau gelegen in Brussel. Het maakt deel uit van de internationale BBDO groep en is in België één van de grootste bureau’s. Gespecialiseerd in direct marketing, CRM en online advertising. Online creatie is de productie-afdeling en het snelst groeiende departement met ruim 25 medewerkers. Proximity maakt corporate websites, actiesites, games, e-mails, banners enz. voor adverteerders als Mars, Pepsi, Mercedes, ING, Walibi, Cécémel, Belgacom, De Post, Makro, en vele anderen.
Ik versterkte het team als Digital Project Manager, waarbij ik onstond voor de werkvoorbereiding en het opvolgen van projecten. De werkvoorbereiding bestaat uit het uitzoeken van de technische mogelijkheden/haalbaarheid van creatieve concepten, het uitschrijven van de functionaliteiten van een website, het opstellen van wireframes, het opzetten van Google Analytics tracking, het inplannen van de nodige uren en het opstellen van een projectplanning. Het opvolgen van de projecten bestaat uit het controleren van de vooruitgang van het project, het faciliteren van dialoog tussen de mensen die op een project moeten samenwerken, het organiseren en sturen van status meetings, en uiteindelijk het testen van de opgeleverde website en het coördineren van de nodige bugfixing.
De stage heeft op professioneel vlak een aantal algemene sociale en communicatieve vaardigheden aanegscherpt, zoals solliciteren, vergaderen, rapporteren etc. Het is een must deze vaardigheden onder de knie te hebben alvorens de arbeidsmarkt te betreden. Anderzijds was dit ook voor mijn kennis van het Frans en Engels een interessante stage.
De stageperiode is voor velen de eerste mogelijkheid om de in C-MD opgedane kennis te toetsen in een professionele werkomgeving. Op de werkvloer liggen de standaarden en werktempo aanzienlijk hoger dan in een schoolse omgeving. De vraag was dan ook of ik na de eerste twee jaar van de opleiding een voldoende sterke basis bezat om in een professioneel team mee te draaien.
Communicatie- en Multimedia Design focust zich sterk op de ontwikkeling van “allrounders” met een individueel traject. In een reclamebureau waar voornamelijk met specialisaties gewerkt wordt, kan zo’n profiel zowel troef als pijnpunt zijn.
Van de vele vakgebieden die in een Proximity BBDO aan bod komen heb ik voldoende basiskennis om zowel met project managers, strategen, webdesigners of webdevelopers samen te werken.
We werden verplicht om de aandacht op drie kernvakken te richten. In een functie als Digital Project Manager waren communicatie, marketing en grafische vormgeving het belangrijkst.
In een reclamebureau staat communicatie & marketing centraal, dit zowel intern als extern. Bij het opvolgen van projecten is het noodzakelijk hierin efficiënt te werk te gaan. Wanneer je mensen kan bijsturen op een motiverende manier ben je op de juiste manier bezig.
Ook op grafisch vlak heb ik mijn ‘dada’ kunnen doen. Al vlug werd mijn talent gespot door enkele medewerkers waardoor ik de kans kreeg om in te springen voor sommige projecten. Een functie als ‘freelance’ webdesigner zou voor mezelf toekomstmogelijkheden kunnen bieden.
Buiten heel wat praktische kennis heb ik vooral ook een beter inzicht gekregen in het reclame en webdesign landschap in België. Ik leerde meer over de grote spelers op de markt, over nieuwe campagnes, toonaangevende awards, enzovoort.
Lees het volledige stageverslag
Propositie
C-md’ers zijn alert voor de noden van de samenleving en onderzoeken hoe je deze kan beantwoorden en in beeld brengen. De masterproef, het meest essentiële onderdeel uit het afstudeerjaar, laat toe om een antwoord te zoeken voor een (maatschappelijk) probleem aan de hand van een nieuw media-ontwerp.
Een passend deelgebied voor deze thesis vinden was voor mezelf geen makkelijke klus.
Mijn ervaringen en traject binnen C-MD hebben uiteindelijk toch geleid tot een potentieel onderwerp. Sinds het begin van deze studie ben ik geboeid door de wereld van marketing. Vervolgens heb ik een passie voor alles wat aan technologie gerelateerd kan worden. Mijn thesisonderwerp omvat beide aspecten: technologie en maatschappij.
“Ik onderzoek het gebruik van nieuwe interactieve technologiën in of rondom de winkelomgeving omdat ik wil weten hoe dit de ervaring van de consument kan verhogen
teneinde meer inzicht te verwerven in het maatschappelijk belang van winkelen om uiteindelijk de productie van een prototype te vergemakkelijken.”
Met Interactive Retail Experience evolueren we van een tweezijdig (offline-en online retail) naar een geïntegreerd systeem, waarbij beide componenten elkaar aanvullen en ondersteunen. In de huidige situatie staan deze los van elkaar en hebben ze beide hun eigen voor- en nadelen.
Wat motiveert of drijft me? Ik hecht veel belang aan levenslang leren. Ik ben leergierig en wil steeds nieuwe dingen ontdekken. In de huidige wereld is dat nagenoeg onmisbaar. Deze thesis laat me toe om op zelfstandige basis via experiment en onderzoek de nodige kennis te verwerven.
Een tweede sleutelcompetentie voor deze thesis is mediatiseren. Doorheen mijn traject bleek dit ook van uiterst belang. Het kunnen ontwerpen van concepten waarin de media naast elkaar staan is een uitdaging. Door ze te combineren kunnen we onze creativiteit op meerdere vlakken uiten. Hierdoor wordt de beleving intenser. Interactie en beleving staan dus ook centraal in interactive retail experience.
Lees mijn volledige thesispropositie
Masterjaar
De verwachtingen voor het masterjaar zijn hoog gespannen. Via experiment en onderzoek hoop ik concrete kennis om te zetten in praktijkervaring. Via de juiste modulekeuzes kan dit ondersteunend en kaderend werken voor de masterproef. Aangezien mijn masterproef handelt over Interactive Retail Experience, zullen mijn keuzes ook overwegend door het thema ‘experience’ beïnvloed zijn. Experience design legt namelijk de nadruk op het vormgeven van ervaringen en gebruikt daarvoor het experiment met nieuwe technologiën.
Uistroomscenario
De stageperiode heeft me aangezet tot denken over mijn toekomstmogelijkheden. De reclamewereld heeft me gebeten en daarin zie ik twee mogelijke scenario’s die zich kunnen afspelen. Enerzijds kan mijn uitgebreide ‘allround’ kennis samen met mijn specialisatie in interfacedesign leiden tot een baan als webdesigner, strateeg of project manager. Anderzijds behoud ik de mogelijkheid om verdere expertise uit te bouwen via het onderzoeksveld. Dit eerder met nadruk op levenslang leren.
Waarom C-MD?
In het secundair onderwijs studeerde ik Wetenschappen-Wiskunde. Enerzijds is deze richting weinig relevant met wat we in C-MD behandelen. Anderzijds heeft het me geleerd te redeneren en grondig te bestuderen.
In de zoektocht naar de richting die het meest aansloot bij mijn interesses, zocht ik naar iets creatiefs, iets multimediaals. Ik heb lang getwijfeld wat nu ‘perfect’ voor mij zou zijn. Grafische vormgeving... maar ik kan niet goed tekenen. MCT... maar ik wil niet de technische kant benaderen. Uiteindelijk bleek C-MD de beste keuze o.w.v. zijn sterke mix van kernvakken, ondersteund met de nodige hoeveelheid theorie.
Mijn verwachtingen van C-MD waren vrij hoog gespannen, mede omdat een CMD'er kennis op alle gebied heeft, en specialiseert vanuit eigen interesses. Ik vroeg me af of ik het wel allemaal zou aankunnen. Ik had al een basis opgebouwd in mijn vrije tijd, maar met de meeste vakken was ik nog nooit in aanraking gekomen. Het was een nieuwe wereld die voor me openging, een nieuwe uitdaging waar ik maar al te graag aan wou beginnen.
Doelstellingen
Mijn doelstelling binnen C-MD (dit jaar) is het back-end webdevelopment (PHP, Mysql) leren te beheersen en mijn grafische stijl verder te ontwikkelen. Ik vind het belangrijk om goede en efficiënte concepten te kunnen bedenken, en deze nadien tot één geheel uit te werken m.b.v. andere media (fotografie, film,...). Ik wil meer te weten komen over de publiciteit rond het internet (interactive marketing) en hoe je een website precies aan de man moet brengen via een bepaalde vorm van communicatie (webwriting). De competenties die me het meest aanspreken zijn levenslang leren, ontwerpen en mediatiseren.
Competenties
Levenslang leren
Voor mij is levenslang leren belangrijk. Ik ben iemand die leergierig is, en zelf nieuwe dingen wil ontdekken. In dit wereldje is dat nagenoeg onmisbaar. De nieuwe media bevindt zich in een dynamische trend. Het staat nooit stil, maar blijft evolueren. Het is mijn taak om deze dynamiek te blijven opvolgen en hem eigen te maken. Het is belangrijk voor je eigen toekomst om hierin mee te gaan. Enkel zo kan je iets bereiken en meegaan met de tijd.
Ontwerpen
Voor een C-MD student is het niet alleen belangrijk om een verzorgd ontwerp te leveren, of een goede website te bouwen. Het is noodzakelijk om unieke concepten te bedenken. Aan die unieke concepten dienen aantrekkelijke en gebruiksvriendelijke ontwerpen gekoppeld te worden. Het ontwikkelen van een persoonlijke stijl kan hier alleen maar voordelen bieden. 'Ontwerpen' sluit aan bij mijn persoonlijke doelstellingen en interesses. Het is van groot belang om jezelf te kunnen onderscheiden op creatief vlak. Ik heb echter nog een lange ontwikkelingsweg (evolutie) te gaan. Mijn eigen stijl heb ik nog niet helemaal gevonden, en mijn concepten bevinden zich nog niet op het hoogste niveau van creativiteit. Ik moet mezelf toelaten om vrijer te denken, te experimenteren en te improviseren.
Mediatiseren
Bij deze competentie komt het conceptuele aspect weer kijken. We ontwerpen concepten waarin de media naast elkaar staan. Door die verschillende media te combineren, kunnen we onze creativiteit op meerdere vlakken uiten. Hierdoor wordt de beleving intenser. Om een dergelijke ervaring te bekomen gaan we interactie creëren tussen de verschillende media, we maken een crossmediaal product. Reeds bij mijn doelstellingen werd duidelijk dat ik hier belang aan hecht. Je kan enkel het medium volledig benutten door de combinatie ervan.